關(guān)于南京校區(qū)延遲開學(xué)的通知

時(shí)間：2020-03-24作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：373

南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司專注于南京自閉癥緩解,鎮(zhèn)江自閉癥,揚(yáng)州自閉癥,南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),南京孤獨(dú)癥等

• 詞條

  詞條說明

• 樊老師公益講座圓滿結(jié)束-琉璃杉南京分校正式啟航

  五色石教研開展了為期五天的公益行--樊慶偉老師專場(chǎng)樊慶偉老師簡(jiǎn)介原北京星星雨培訓(xùn)官，現(xiàn)任深圳市五色石教育研究有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼**培訓(xùn)官。2002年進(jìn)入北京星星雨教育研究所，正式開啟了自閉癥行業(yè)生涯。2002年-2008年擔(dān)任北京星星雨教育研究所家長(zhǎng)班培訓(xùn)官，從事家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)了上千個(gè)自閉癥學(xué)生家庭個(gè)案；2009年-2017年擔(dān)任北京星星雨教育研究所ABA教師班初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)官 從事教師培

• 自閉癥的前兆

  兒童孤獨(dú)癥的主要癥狀是以“Kanner三聯(lián)征”為**的，即社會(huì)交往障礙、語言交流障礙及刻板重復(fù)行為。大多數(shù)孤獨(dú)癥病例起病于出生后1—2年。發(fā)病年齡有助于精神分裂癥（起病于10歲以后）的鑒別，早期與正常兒童不易區(qū)分，當(dāng)出現(xiàn)社交和交流問題時(shí)才引起注意。一、社會(huì)交往障礙 1．缺乏社交凝視、微笑和依戀他們的目光往往不集中于人的臉上，并回避與人的目光接觸，與人講話時(shí)目光散視。常常低著頭、看自己的手或茫然地看

• 雙軌制教學(xué)

  *創(chuàng)雙軌制教學(xué)，這是一種通過增強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，家校聯(lián)手共同干預(yù)的教學(xué)方法，旨在較好地幫助孩子學(xué)習(xí)技能、與他人交流、融入社會(huì)。在學(xué)校，老師會(huì)通過專業(yè)的教學(xué)方法直接干預(yù)孩子，同時(shí)也要求家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，家長(zhǎng)可以借此學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法并實(shí)操，在家的時(shí)候運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法去干預(yù)孩子，然后將過程以視頻的形式反饋給老師，老師會(huì)給出相應(yīng)的建議和改善方法。學(xué)校和家庭的共同努力一定會(huì)讓我們的孩子越來越好，干預(yù)效果也

• 南京自閉癥治療有什么作用？

  南京自閉癥**有什么作用？現(xiàn)在的自閉癥兒童發(fā)病率是越來越高了，在平時(shí)生活當(dāng)中，有很多孩子有輕微的自閉癥，可能由于家長(zhǎng)的疏忽，導(dǎo)致孩子沒有及時(shí)的**，但有部分家長(zhǎng)他并不認(rèn)為自己的孩子有問題，從來都不承認(rèn)，父母孩子的**任老師，**發(fā)現(xiàn)孩子問題的還都是父母本人，當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候要及時(shí)給于**，不要一拖再拖。 盡管在上世紀(jì)末本世紀(jì)初就有學(xué)者意識(shí)到家庭教育在自閉癥康復(fù)中的作用，但現(xiàn)實(shí)是自閉癥家長(zhǎng)過分依賴康