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詞條說明
在心理干預中心理師教授來訪者的所有方法和技術,都需要來訪者經常進行練習的。心理科學的研究發現:大腦中的神經元之間存在著各種連接和回路,形成一定的反應模式,通過刻意的練習,大腦就像肌肉一樣是可以被塑造的。兩個神經細胞之間的交流越多,他們的連接就越高效,而這個過程有賴于體驗。在不斷重復的體驗中,相關的神經元經常被*,就會慢慢穩定下來,成為一種直覺反應,不用刻意回憶也能完成,甚至產生生理上的實質變化。
? ? ? ? 大學生心理危機及其防范措施:大學生心理危機現象的出現,已經成為心理學界不可回避的問題之一。大學生在出現心理危機的時候,常常表現出人格的反常,身體的不適、精神不集中等現象。如果心理危機沒有得到及時的解決,大學生就會在內心形成陰影,這對大學生的成長來講,是非常不利的,想要在真正意義上幫助大學生解決心理危機問題,就要從分析心理危機的成因做起。面對大
淺談心理問題的病恥感? ? ? ? 近年來,在我的心理干預臨床案例中發現:雖然有很多人能夠對心理及精神疾病持包容態度,能做到正確認識和及時干預(在心理求助的人群比例方面發現,個人的教育程度越高,越愿意開放性地接受心理干預,越愿意廣泛地利用有效資源),但還是會有一部分人群對精神與心理類問題以偏概全存在“病恥感”。較可怕之處在于,無論那猜疑、嫌棄、不信任的目光是
1、感情越來越淡冷戰就是在消耗情感,每一次不起眼的冷戰,就會消耗一點你們多年累積起來的感情。感情培養是很困難的,尤其是相處的越久,越沒有了任何所謂的新鮮感,也就不愿意在對方身上花更多時間,所以感情本身就是在延續,一旦冷戰,就相當于在擱置感情,不在積累,不在延續,一定就會消減,更何況彼此都還是相互埋怨責怪的的情況中。感情必然就會慢慢變淡,冷戰的時間越久,次數越多,情感就會越淡,最后只能以離婚收場。2
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