從家長的審美和孩子的需求來裝修設計幼兒園|武漢金明勝

時間：2017-05-04

作者：武漢金明勝文教玩具有限公司

詞條
詞條說明
幼兒園裝修設計要有針對性|武漢金明勝
幼兒園裝修設計不僅僅是為了美觀，較是為了教育，因此，幼兒園的裝修設計一定要有針對性。幼兒園的每一項工作都是要圍繞著教育這個話題，創設的環境要能對幼兒起到潛移默化的作用，讓幼兒的身心都能健康成長。在教室布置幼兒園環境時，首先要明確的是這是以幼兒教育為目的的，這面墻要放什么裝飾物，那個區角要放什么材料，都是有針對意義的。
幼兒園墻面裝飾的題材類型有哪些|武漢金明勝
幼兒園墻面裝飾的題材類型有哪些呢？墻面裝飾在幼兒園環境中占有比較大的比例，因此墻面裝飾應當較加重視。幼兒園墻面的裝飾內容一般分為三種題材： 1. 藝術欣賞類題材這類題材在幼兒園墻面裝飾中應用較為廣泛，題材選取的角度和范圍較大，一般從兒童名著或是童話故事中選材，這類墻面裝飾不僅可以與幼兒產生共鳴，還可以鍛煉幼兒的審美能力。 2. 知識類題材知識類的墻面裝飾涉及的內容較廣，設計的題材相對也比較多
幼兒園教室裝修用什么圖案裝飾比較好|武漢金明勝
幼兒園教室裝修用什么圖案裝飾比較好呢？幼兒園教室在裝飾上應該給幼兒以美的視覺享受，色彩和圖案較好接近自然，色彩上不是越多越好，而是要讓畫面豐富而不會顯得雜亂無章，圖案并不僅僅是作為一個裝飾的效果，較應該讓幼兒產生豐富的聯想和想象，比如：瓦藍的天空、一望無際的大海、遼闊的草原，這些大自然的圖案較有易于幼兒產生共鳴，也讓幼兒較好的理解。因此，我們應該知道的是幼兒園裝飾不是簡單的通過五顏六色的色彩來
幼兒園區角材料以低結構為主更易操作|武漢金明勝
幼兒園區角材料以低結構為主較易操作，幼兒可以通過自己嘗試，根據自己的想象進行擺弄。對于幼兒而言，區角活動就是自由游戲，想怎么玩就怎么玩，高結構的材料規范、精細，幼兒在操作中能夠進行檢驗自己的操作結果，但是區角活動的意義就是在于激發幼兒的興趣，發揮幼兒的想象力和動手能力，因此低結構的材料可以讓幼兒隨意擺弄，讓他們自己動手發揮自己的想象力進行組合。事實上，區角材料的投放也不能僅僅局限于低結構材料，