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隨著著初中升高中的分離出來,在中學階段會有一種情況從初一就慢慢展現,這就是有一部分孩子漸漸地產生厭學癥情況,到了初二時這樣的事情做到了較大值。很多父母特別是在不理解,孩子在中小階段還不錯,為什么到了中學就如此難教育?5月,住在河北的李女士聯系到了大伙兒老師,把握到了孩子的情況:孩子2021年二,男孩,十分的叛逆、厭學癥,中小的情形下考試分數也是很優異的,但是上中學就不好,初一慢慢明顯的降低
昨天下午有幸參加了杜老師的沙龍課,如何助力孩子重返校園?杜老師平緩平緩的語氣漸漸平復了多日來焦慮,痛苦的心情,講到動情處,我感受到了杜老師說到她自己的孩子時眼中憋回去的閃爍的淚光。讓我很受感動。杜老師講到,重返校園需要的四個階段。一,是黑白階段。這個階段孩子的作息黑白顛倒,一般都是晚上玩手機,白天睡覺閉門不出,親子關系到了冰點,家長和孩子都處于茫然焦慮的狀態,內心非常痛苦。二,緩和階段。經過一段時
河北知恩教育特訓學校-每天都在跟它們“斗智斗勇”?講真,你誤會了!
人到中年聊天的話題總是離不開生活的難和累“這一天天的累成狗,真是體驗了一把身心俱疲啊。”“嗯,工作累、身體累、心還累,呵呵了……”“生活不易,且活且珍惜。”作為時時被生活重壓,卻從不敢反擊的一員,你有沒有給自己留出一點點時間與空間,容納那“無處安放的不良情緒”——焦慮、抑郁、壓抑、憤怒……負面情緒,誰沒有?也許你每天都在跟它們“斗智斗勇”。但你想過沒有,也許你真的“誤會”它了!焦慮?別怕!它可能是
孩子被吼時在想些什么,你肯定不知道閨蜜說,她又沒忍住吼了孩子。原因是孩子晚上寫作業磨磨蹭蹭的,一會要去廁所一會要喝水,一會又咬著筆頭發愣,自己實在沒憋住火,就又吼了他。已經記不清這是*幾次吼他了,我知道不好,但我就是控制不住。每次情緒上來,我的大腦就一片空白,我控制不住自己的嗓音,較控制不了自己鋒利惡毒的話。我很愛很愛他,但發火時,卻能說出“不要你了”、“你笨死算了”這樣惡毒的話。對于孩子的哭泣,
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