學(xué)智教育

時(shí)間：2019-08-21

作者：學(xué)智教育

詞條
詞條說(shuō)明
學(xué)智教育
2009年學(xué)智教育（）-揚(yáng)帆起航，成立于遼寧沈陽(yáng) 2011年學(xué)智教育（）-橫向耕耘，在遼寧省內(nèi)14個(gè)地級(jí)市設(shè)立25家學(xué)智教育面授學(xué)習(xí)中心 2013年學(xué)智教育（）總部搬遷到北京-立足首都，心系世界，學(xué)智教育（）在北京開(kāi)始組建教研中心、技術(shù)研發(fā)中心，市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)中心，同年學(xué)智教育在山東、河北、河
幼師的良莠不齊歸根結(jié)底還是缺口太大
2021年當(dāng)年學(xué)前教育階段的適齡幼兒將增加1500**左右，幼兒園預(yù)計(jì)缺口近11萬(wàn)所，幼兒教師和保育員預(yù)計(jì)缺口**過(guò)300萬(wàn)。 300萬(wàn)的缺口！正因?yàn)?*幼師資源**，不少幼兒園在招聘老師入職時(shí)可選擇的人員太少，一些不具備幼師**資質(zhì)的社會(huì)人員進(jìn)入了幼兒園。又有不少人是抱著反正是找份工作的態(tài)度進(jìn)的幼兒園，沒(méi)有經(jīng)過(guò)**的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小孩子并非是他們想象的非常天真可愛(ài)的樣子，由于沒(méi)有**技能和

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