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行測資料分析中我們熟知的是百分數,比如增長率、比重,這些都是資料分析中最??嫉目键c,那么百分點呢?它到底是一個什么形式的存在?我們在做題中該避免哪些誤區?有沒有好的記憶方法?今天云南易知諾教育專家帶大家來一起學習一下國考行測資料分析之百分數vs百分點。 一、百分點的定義:百分數做差讀作百分點。 例1:2017年6月玉米產量為46578萬噸,同比增長了10.2%,上年同期增長了4.1%。 問:201
背景鏈接* 2019年3月,“湖北一院校首批小龍蝦方向專業的準畢業生被預訂一空”的消息在網上熱傳,引發關注。首批小龍蝦方向專業的準畢業生,在大二下半學期基本都已進入實習期,還未正式畢業已被預訂一空,平均月薪超過萬元,引發了人們對專業技能人才與職業教育嶄新魅力的熱議。 |公考角度易知諾解讀* [提出觀點] 職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位,面對一個高度分工的社會,只有通過更優質
在國家公務員行測考試中,加強型是判斷推理中占比很大的一個題目類型,也是很多同學比較費時間思考,但還不一定能答對的題目,尤其有一些題目的正確選項看起來和題目沒有什么關系,那么我們應該如何判斷呢,云南易知諾教育專家在此給大家推薦一個判斷的小技巧。 【例題】在我國的黃海和東海的海底地層中,蘊藏著豐富的石油資源,這些石油就是遠古時大量陸地植物的遺骸生成的。這說明,遠古時代,黃海和東海的大陸架是一片生長茂密
論證是國考判斷推理必考題型,占比可達30%—40%,是備考邏輯判斷的重中之重。然而很多考生這一板塊的得分率卻不高,這一節我們將對論證常見的陷阱——不當類比進行梳理,類比,指通過對兩個事物的屬性進行比較,進而得出或者驗證某個結論的過程。不當類 比是指比較的兩個事物的本質屬性并不相同,不能進行類比推理,否則就會犯不當類比的錯 誤。下面,我們通過對比論點與不當類比選項來掌握方法以保證準確率。 【示例 1