“心關愛·進百城” 公益工程方案落地座談會在京召開

時間：2018-05-07

作者：京師博仁（北京）信息科技有限公司

詞條
詞條說明
選擇團體心理輔導箱的三大標準
在往年，很多心理老師都不知道心理學團體輔導，較別說相關的理論、活動內容等等。但是在教育部發布《中小學心理健康教育指導綱要》后，學校的心理咨詢室的建設提上日程。到今天，心理咨詢室越來越成為學校教育中重要的一環，同時也發揮著心理教育的功能。但是面對市場上種類繁多的團體心理輔導活動工具箱，老師們難免會挑花眼。本文從以下幾個方面教您選擇團體心理輔導箱。 1、活動針對性學生在各個時期的心理問題都有所不同，
如何建設標準規范的心理咨詢室【京師博仁】
心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所，建設規范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據建設地點本身情況、來訪者情況合理地增加發展性功能模塊。實施中必須結合實際情況，合理安排各個功能布局，保證較大化利用心理咨詢室整體資源。一、心理咨詢室定義廣義是指心理咨詢中心，一般包括預約接待室、心理閱覽室、測評室、個體咨詢室、團體輔導室、心理沙盤室、情緒宣泄室、身心放松室等功能單元。狹義所講的心理咨詢室是
學校心理咨詢室建設的必要性
學校心理咨詢室是組織和實施心理健康教育工作的主要機構，具有幫助學生健康成長，幫助教師健康成長，提高教師心理健康教育能力，為家長教育子女提供咨詢和服務等重要作用。具體體現在以下方面： 1.能及時了解和掌控全校師生的心理健康狀況。通過建立學生和教師心理健康檔案，運用心理測評軟件定期對學生和老師的心理健康狀況進行檢測和分析；就可以及時發現需要給予心理幫助的師生；進而監控并防范各種突發事件對師生可能產生的
第二屆團體心理咨詢論壇在京成功召開
2018年7月22-23日，*二屆團體心理咨詢論壇在北京成功召開。論壇以“**理念、優秀成果、務實方案、人才培養、發展瞻望”為主題，圍繞這一主題，來自美國、閩臺、大陸等眾多團體領域**學者、公益基金**、優秀實踐工作者共做了九場專題報告和六場專題演講，介紹國內外團體活動、輔導、咨詢的*理論、優秀成果和務實方案、團體人才培養體系，助力社會心理服務體系落地，滿足社會的迫切需求。閩臺團體諮商與