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  孩子厭學(xué)心理成因 1、學(xué)習(xí)壓力過大，由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，教育咨詢和家長又給予過大的壓力，從而導(dǎo)致家長和孩子之間不能有效溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。 2、青少年自身性格：或過分的追求高分?jǐn)?shù)，**主義，或膽小害羞，孤僻內(nèi)向不善于交談，影響與老師和家長的溝通，不能正確的對待別人不同觀點(diǎn)、意見，對自己或別人的錯誤耿耿于懷，心胸狹窄，等等導(dǎo)致心理問

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  孩子青春期，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 (1)讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的 通過前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)意義培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，就需要開展前途教育，這是一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作。進(jìn)行前途教育，就是使學(xué)生正確地認(rèn)識學(xué)習(xí)的社會意義，把學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想聯(lián)系起來，使學(xué)生看到成人或家長有了知識就能為社會多做貢獻(xiàn)，否則就會遇到困難與感到苦惱。把學(xué)習(xí)與個人的前途，國家的繁榮，民族的存亡聯(lián)系起來，從而形成長遠(yuǎn)的間接

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  厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，心理學(xué)將厭學(xué)癥定義為學(xué)生消較對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)齡前兒童的主導(dǎo)活動，是每個人社會化發(fā)展的必要條件，是我們獲取知識和智慧的根本手段。但是調(diào)查顯示，我國學(xué)生真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的只有21%，33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭惡，更多的46%學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，因此厭學(xué)問題已經(jīng)變得較為棘手。讓我們深入解讀一下厭學(xué)背后較詳細(xì)的原因，以供家長們采