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詞條說明
幼兒園環境是幼兒園課程的一部分,在幼兒園裝修初期創設幼兒園環境時,要考慮它的教育性,應使幼兒園裝修所創設環境的目標與幼兒園教育目標相一致。 環境創設要有利于教育目標的實現幼兒園教育目標是促進幼兒的全面發展。那么,在環境創設時對幼兒體、智、德、美四育就不能重此輕彼。若教師僅僅注重幼兒的認知活動,設置讀寫算等區域,而缺少幼兒健康、社會、審美教育等環境,在幼兒園裝修發展幼兒社會性的環境時,只提供幼兒社
幼兒認知是在與周圍環境相互作用中不斷發展的。幼兒園設計裝修環境作為幼兒發展的一種刺激條件,可以有目的地塑造幼兒的某些行為習慣。一旦幼兒園環境創設具有明確的指向性,就可以影響或促進幼兒特定方面的發展。根據幼兒學習興趣、內容,可以將學習內容或成果展示在幼兒園的走廊教室內或是在環境中創設問題情境等通過環境來激發幼兒的興趣呈現學習內容延伸學習活動從而發揮其功能。 在幼兒園設計裝修環境較藝術化造型上,應以
幼兒園設計包括施工與裝修兩大方面,對于材料的選擇上要進行嚴格的控制與把關,針對不同的幼兒心理發展制定出符合他們的理想環境,在設計過程中要針對不同的園所文化設計符合兒童成長的環境,在選材上要保證環保科學,資源節約等特點,在空間上要營造富有想象力,有助于孩子通過環境的開發智力水平。 幼兒園設計要善于抓住兒童的心理,利用地形布置,確保環保材料使用上的環保與便捷,對于污染材質的使用要考慮充分明確,保證使
兒童身心安康開展是培養人終身的根底,幼兒園是對幼兒停止教養的奠基工程。因而,幼兒園設計的好壞,將對人終身的生長產生重要的影響。幼兒園的建筑設計,除了要恪守國度有關定額、標準、指標和規范外,在園區總體規劃,生活用房,效勞用房和供給用房等的設計中,要充沛照顧幼兒生理、心理發育德育特性和過程,為幼兒發明一個平安、衛生、宜人的生長環境。 幼兒的生理、心理、行為特性及科學管理的請求決議了幼兒建筑的根本特征
公司名: 北京金鴿子裝飾設計有限公司
聯系人: 金世洪
電 話: 010-53645239
手 機: 13521250288
微 信: 13521250288
地 址: 北京朝陽大屯北京市朝陽區北苑路金泉廣場3單元1010室
郵 編: 100010
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2015年歐洲 德國)模具機床技術展覽會 EuroMold 2015
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