詞條
詞條說(shuō)明
一站式vr安全體驗(yàn)館建設(shè)助力工地體驗(yàn)培訓(xùn)
VR安全體驗(yàn)館建設(shè)可以模擬工地常見的施工事故場(chǎng)景,通過相關(guān)的案例體驗(yàn)讓工人學(xué)習(xí)事故發(fā)生的過程以及存在的問題,并根據(jù)事故的危險(xiǎn)程度,可能帶來(lái)的相關(guān)后果,模擬出相關(guān)的險(xiǎn)情,該VR系統(tǒng)可以給工人有效的安全預(yù)防措施以及培訓(xùn)過程中的人員安全**。 在工程建筑行業(yè),由于施工人員素質(zhì)低,施工市場(chǎng)無(wú)序,違反安全操作規(guī)程,防護(hù)設(shè)施不完善等,可能發(fā)生電擊、墜落高空、收起、安全事故,如機(jī)械傷害,但是由于引起施工安全事故
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)有各類學(xué)校60多萬(wàn)所,在校學(xué)生總數(shù)**過2.7億人,占全國(guó)總?cè)丝诘?0%左右。高等院校是國(guó)家培養(yǎng)造就文化教育、科學(xué)技術(shù)等專業(yè)人才的基地,也是開展科學(xué)研究的重要部門。高等院校內(nèi)如一個(gè)小社會(huì),涉及面廣,門類多,除教室、實(shí)驗(yàn)室、公寓、食堂外,還有圖書館、檔案室、商店及配電室、機(jī)修間、鍋爐房、化學(xué)危險(xiǎn)物品倉(cāng)庫(kù)等等,因此,存在一定的火災(zāi)危險(xiǎn)性。 高校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,是人群密集的社會(huì)細(xì)胞
2018年8月13日星期一)凌晨1時(shí)44分,云南省玉溪市通海縣發(fā)生5.0級(jí)地震并發(fā)生多次余震,此次地震造成5人受傷,通海縣、江川區(qū)部分房屋受損。 通海縣靠近曲江地震帶,在歷史上曾發(fā)生過僅次于唐山地震和汶川地震的7.7級(jí)大地震,因當(dāng)時(shí)震級(jí)高、房屋結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、人們的地震逃生知識(shí)薄弱等因素,在那次地震中有5621人死亡、32431人受傷。天災(zāi)雖不可避免,但人可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性,采取相應(yīng)的措施減少損失和傷亡
當(dāng)你處于陌生的環(huán)境時(shí)你且會(huì)認(rèn)真留意疏散通道,但若是再熟悉不過的學(xué)校環(huán)境,你恐怕就不會(huì)注意。學(xué)校的消防安全歷年來(lái)都是社會(huì)較關(guān)注的民生問題。樓梯、通道、安全出口等在火災(zāi)發(fā)生時(shí)都是較重要的逃生路,但隱藏在宿舍的隱患會(huì)直接阻礙火災(zāi)救援的效率,而傳統(tǒng)的校園安全消防教育僅是文字說(shuō)教,不能起到根本的作用。利用VR排查火災(zāi)隱患可以讓學(xué)生意識(shí)到身處環(huán)境的危險(xiǎn)。 火災(zāi)蔓延時(shí),風(fēng)向是如何活動(dòng)?如何根據(jù)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的風(fēng)向判
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