詞條
詞條說明
? ? ? 學生是評價對象。綜合素質評價是對學生全面發展情況的觀察、記錄、分析,是發現和培育學生良好個性的重要手段。學生也是評價主體。評價工作旨在為學生的全面發展、健康成長搭建活動平臺,建構反饋激勵機制。這-目的的實現必須建 立在學生積極、主動參與的基礎上,離不開學生的自我觀察分析與自我評價及同伴間的相互交流,尤其是學生的內在體驗、反思和改進,是別人無法替代的。說到底
1、達成目標績效考核本質上是一種過程管理,而不是僅僅對結果的考核。它是將中長期的目標分解成年度、季度、月度指標,不斷督促員工實現、完成的過程,有效的績效考核能幫助企業達成目標。2、挖掘問題績效考核是一個不斷制訂計劃、執行、檢查、處理的PDCA循環過程,體現在整個績效管理環節,包括績效目標設定、績效要求達成、績效實施修正、績效面談、績效改進、再制定目標的循環,這也是一個不斷的發現問題、改進問題的過程
? ? 隨著知識經濟的到來和市場競爭的加劇,人們越來越多認識到,人力資源是企業生產的“**資源”,是企業獲取競爭優勢的**競爭力。如何提高企業中人力資源的素質,有效的績效管理是關鍵的一環,企業在人力資源開發與管理中任何環節的正常運轉都與績效管理有著千絲萬縷的聯系。招聘中錄用的員工是否真能適應工作要求,需要通過企業員工考評來衡量;崗位輪換的實施需要員工的能力與崗位匹配程度的資料;
特色:◆靈活多樣的模板定制功能,可滿足不同地域的綜合素質評價需求。 ◆完全符合國家新課改背景下的學生綜合素質評價標準。 ◆全面詳細的過程性學習成長記錄。 ◆拓展性強,系統可根據需求為其他系統提供標準數據接口。 ◆支持家長、學生、教師等多種角色的應用與互動。 ◆采用B/S架構,支持多種部署方式,既可以進行單獨集中式部署,也可與下屬教育機構的綜合素質評價管理系統進行聯網分布式部署。系統功能 ★學生綜合
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