“七一”*節(jié)主題活動建議來了！

時間：2024-06-27

作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司

詞條
詞條說明
還在發(fā)愁期末評語嗎？用華發(fā)綜合素質評價系統(tǒng)，輕松評！
對于學生來說：學生綜合素質報告上的期末評語是老師對自己整個學期表現的總結評價，孩子們對此既期待又緊張。對于家長來說：想要通過期末評語深入了解孩子的成長，也能通過評語折射出家長一學期的辛苦付出。對于班主任來說：寫期末評語真心是件糾結的事，評語既要寫得個性生動，又得對學生有所助益，還得顧及孩子的自尊心，著實讓不少老師傷透腦筋。?華發(fā)學生綜合素質評價系統(tǒng)，自帶海量評語庫，支持學校特色評語庫，一
世界無煙日，活動建議分享，趕緊看看吧！
每年的5月31日是世界**日（World No Tobacco Day）。這個節(jié)日來源于1987年11月世界衛(wèi)生組織（WHO）在日本東京舉行的*6屆吸煙與健康**會議，會議上建議將節(jié)日定為每年的4月7日，并從1988年開始執(zhí)行，但從1989年開始，世界**日改為每年的5月31日，因為第二天是**兒童節(jié)，希望下一代免受**危害。就在前不久，國家衛(wèi)生健康委辦公廳發(fā)布關于開展*37個世界**日活動的通知
育勞動之花釀生活之蜜——綜評系統(tǒng)助力勞動教育均衡發(fā)展
隨著教育部《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的出臺，各學校積極探索勞動教育新模式、開發(fā)設計勞動教育課程，力求將勞動教育全面融入教育教學的全過程。華發(fā)學生綜合素質評價系統(tǒng)具有完善的五育評價指標體系，幫助學校實現勞動教育的過程性評價和實證性評價，促進“五育融合”。落實勞動教育，讓德智體美勞中的“勞”字不再可有可無，讓學生不再止于“紙面”成長。各校深入挖掘區(qū)域特色和校本課程資源，進行“一校一特色”
“勞動節(jié)”實踐活動來啦！五大選項，已經備好！
每年的五月一日，是**勞動節(jié)，又稱“五一**勞動節(jié)”“**示威游行日”，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉，也是*民族的傳統(tǒng)美德。2019年，教育部工作要點中提出：大力加強勞動教育，將學生參加勞動實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價。2020年，**、**發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，提