蔬菜栽培技術(shù)研究與應(yīng)用

時(shí)間：2022-07-02作者：中科文圖(北京)出版技術(shù)研究院瀏覽：207

中科文圖(北京)出版技術(shù)研究院專(zhuān)注于個(gè)人自費(fèi)出書(shū),學(xué)術(shù)專(zhuān)著出版,教輔教材出版等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 圖書(shū)編輯的校對(duì)

  9.1校對(duì)廣義上包括專(zhuān)業(yè)校對(duì)和非專(zhuān)業(yè)校對(duì)(編輯校對(duì)、作者校對(duì))，狹義上指專(zhuān)業(yè)校對(duì)。校對(duì)是編輯工作的繼續(xù)。專(zhuān)業(yè)校對(duì)應(yīng)對(duì)原稿負(fù)責(zé)，消滅一切排版上的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)原稿有錯(cuò)漏和不妥之處，應(yīng)及時(shí)提交編輯部門(mén)解決。與編輯加工整理書(shū)稿不同的是，校對(duì)人員不能改動(dòng)原稿，只能提出疑問(wèn)，請(qǐng)編輯人員研究處理。如同專(zhuān)業(yè)校對(duì)不能代替編輯一樣，編輯也不能代替專(zhuān)業(yè)校對(duì)。校對(duì)工作有自身的規(guī)律，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。原稿排版出現(xiàn)差錯(cuò)常有某種規(guī)律可

• 圖書(shū)編輯的宣傳評(píng)介

  ll.1圖書(shū)宣傳的目的。圖書(shū)出版不是編輯工作的終結(jié)，圖書(shū)要獲得讀者認(rèn)可，自覺(jué)購(gòu)買(mǎi)閱讀，從中汲取有益的精神營(yíng)養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。圖書(shū)宣傳就是及時(shí)把優(yōu)秀圖書(shū)的出版信息傳播給讀者，在出版者和讀者中架起一座精神文明建設(shè)的橋梁。圖書(shū)宣傳不只是單純宣傳圖書(shū)，同時(shí)還要在社會(huì)和讀者中樹(shù)立出版社的良好聲譽(yù)和形象。這主要依靠圖書(shū)整體質(zhì)量，但宣傳的作用不可低估。11.2充分運(yùn)用各種方式進(jìn)行圖書(shū)宣傳。要印發(fā)

• 小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展研究

  語(yǔ)文作為基礎(chǔ)工具學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力過(guò)程中起著較其重要的作用，其教學(xué)方法尤為重要。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，語(yǔ)文教學(xué)多是教師在課堂上起主導(dǎo)作用，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，在課堂上做了旁觀者、局外人，他們被動(dòng)地接受著教師的理論，被教師牽著鼻子走，久而久之，其思維能力、個(gè)性發(fā)展被壓抑，學(xué)習(xí)興趣日趨淡薄。致使當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不太感興趣，甚至厭煩的情況，這是導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期處于高耕低效

• 圖書(shū)編輯的編務(wù)工作

  總編室是編務(wù)工作的組織者和管理者。它是總編輯的指揮和參謀機(jī)構(gòu)，基本職責(zé)是組織編輯工作各項(xiàng)計(jì)劃的制訂、實(shí)施，協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的關(guān)系，聯(lián)系作者、讀者，管理版權(quán)業(yè)務(wù)，為編輯工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)圖書(shū)質(zhì)量的提高。工作內(nèi)容涉及編輯工作各方面，是承接、聯(lián)系編輯部上下左右及內(nèi)外的橋梁和紐帶。其重要作用在于促進(jìn)出版方針的貫徹，出版管理的加強(qiáng)，信息的溝通，編輯工作流程的通暢，各部門(mén)關(guān)系的協(xié)調(diào)，工作步調(diào)的一致，上下環(huán)節(jié)銜接