詞條
詞條說(shuō)明
皮紋檢測(cè)介紹皮紋檢測(cè):也稱皮紋測(cè)試、多元智能測(cè)評(píng)、天賦測(cè)評(píng),由天津格致教育科技有限公司技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)提供,它是一套由計(jì)算機(jī)軟件和數(shù)據(jù)資料庫(kù)組成的系統(tǒng),是大數(shù)據(jù)背景下的一款為個(gè)體提供發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的測(cè)評(píng)工具。皮紋檢測(cè):以發(fā)展心理學(xué)為脈絡(luò),按照個(gè)體不同年齡段發(fā)展的特點(diǎn),通過(guò)計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋數(shù)據(jù)樣本,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理所得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合,可快速了解受測(cè)者的先天多元智能優(yōu)弱順序和個(gè)性
格致皮紋檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用于個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢
皮紋檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用于個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)-對(duì)當(dāng)代兒童、青少年發(fā)展和家庭教育影響較大的觀念!個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢,也稱發(fā)展性咨詢,是一項(xiàng)高技術(shù)服務(wù),由具有心理學(xué)或教育學(xué)教育背景,并參加個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師培訓(xùn)合格的人員者提供,是心理健康咨詢服務(wù)的**。人從出生開(kāi)始,在生命過(guò)程中的各個(gè)階段都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑、迷茫、阻礙。個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)是幫助處在不同年齡發(fā)展階段的個(gè)體順利完成該階段的成長(zhǎng)與發(fā)展,發(fā)揮自身優(yōu)
皮紋檢測(cè)技術(shù)是一門(mén)多學(xué)科的交叉學(xué)科,主要用于了解個(gè)體的先天遺傳信息,它被越來(lái)越多的教育工作者所接受,是實(shí)現(xiàn)“因材施教”的好幫手。早在1892年,英國(guó)著名的人類學(xué)家、優(yōu)生學(xué)創(chuàng)始人高爾頓出版的《指紋學(xué)》一書(shū)中**提出:根據(jù)指嵴紋走向、有無(wú)中心點(diǎn)和三叉點(diǎn)的多少來(lái)識(shí)別指紋分類的方法。他的觀點(diǎn)把紋型分成斗型紋、箕型紋、弧型紋3種。以后的分類都是在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行的細(xì)化。包括美國(guó)FBI分類方法和下面的紋型分類。
格致多元智能測(cè)評(píng)技術(shù)助您找到生涯的起點(diǎn)
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,社會(huì)對(duì)人才的需求也在轉(zhuǎn)變,大學(xué)生找不到合適的工作,企業(yè)還在呼吁“招工難”,海歸變成了海待;全社會(huì)都在加入大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新的浪潮中。 創(chuàng)業(yè),所有人都適合嗎?管理、技術(shù)每個(gè)人都能兼?zhèn)鋯幔?大學(xué)四年專業(yè)用不上,為什么?原來(lái),上大學(xué)選的專業(yè)和盲目,又沒(méi)有清晰的自我生涯定位,不知道自己適合從事什么樣的工作,三個(gè)月?lián)Q一家公司。格致皮紋檢測(cè)職業(yè)版-職業(yè)生涯規(guī)劃指南,幫助個(gè)體找到生涯發(fā)展的
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