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互動(dòng)教學(xué)課堂,深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
學(xué)堂科技遠(yuǎn)程教育云課堂系統(tǒng)集音視頻、電子白板、文檔、課件共享、視頻點(diǎn)播、在線學(xué)習(xí)于一體的多媒體教學(xué)平臺(tái),采用人性化界面,操作簡(jiǎn)單便捷,在云計(jì)算平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了學(xué)員管理、教師管理、網(wǎng)絡(luò)課程管理學(xué)習(xí)、角色權(quán)限管理、教學(xué)筆記、教學(xué)統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、在線支付等整體解決方案,可進(jìn)行靈活簡(jiǎn)便的組合應(yīng)用,全面**了云計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)。但很多人擔(dān)心視頻數(shù)據(jù)流量負(fù)載均衡問(wèn)題,互動(dòng)教學(xué),為解決視頻數(shù)據(jù)流量負(fù)載均衡問(wèn)題,遠(yuǎn)程教育
微課大師|深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)|微課
微課助手按照課堂教學(xué)方法來(lái)分類,教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),微課助手系統(tǒng),完成共同的教學(xué)任務(wù)。 微課助手在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱,根據(jù)李秉德教授對(duì)我國(guó)中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中常用的教學(xué)方法的分類總結(jié),同時(shí)也為便于*教師對(duì)“微課”分類的理解和實(shí)踐開發(fā)的可操作性,筆者初步將“微課”劃分為11類,分別為講授類、問(wèn)答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習(xí)類、實(shí)驗(yàn)類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合作
課件發(fā)布平臺(tái)|深圳市學(xué)堂科技有限公司|視頻點(diǎn)播
學(xué)堂科技高職校資源管理平臺(tái)技術(shù)白皮書是用于引導(dǎo)高職院校教學(xué)資源庫(kù)軟硬件建設(shè),規(guī)范教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),促進(jìn)高職院校教學(xué)資源庫(kù)共建與共享的技術(shù)文件。該白皮書是高職院校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)依據(jù),視頻點(diǎn)播,也是實(shí)現(xiàn)高職院校教學(xué)資源庫(kù)共建與共享的技術(shù)**。 此建構(gòu)以**、實(shí)用、節(jié)約、可擴(kuò)展為原則的資源平臺(tái)系統(tǒng),有效利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),視頻點(diǎn)播,以豐富的資源、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式、多樣的學(xué)習(xí)手段,吸引大量使
深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)_互動(dòng)教學(xué)軟件_互動(dòng)
深圳學(xué)堂科技所開發(fā)的互動(dòng)家教平臺(tái)系統(tǒng),由B/S+C/S架構(gòu)構(gòu)成,互動(dòng)教學(xué)軟件,C/S架構(gòu)由服務(wù)器端+客戶端組成。平臺(tái)功能主要有網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)、面對(duì)面輔導(dǎo)、在線答疑室、課件大中心、互問(wèn)互答、我的空間、班組中心、評(píng)測(cè)中心組成。系統(tǒng)平臺(tái)也可按照學(xué)院的要求集成到學(xué)院的公共信息服務(wù)平臺(tái)下。 系統(tǒng)同時(shí)支持一個(gè)教師及一個(gè)學(xué)生進(jìn)行音視頻交互。集成電子白板功能。學(xué)生可以在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師,點(diǎn)擊教師頭
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