山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校焊接技術(shù)學(xué)院

時(shí)間：2020-01-05作者：山東藍(lán)翔瀏覽：434

山東藍(lán)翔專注于廚師 電焊等

• 詞條

  詞條說明

• 學(xué)習(xí)焊接就來中國山東找藍(lán)翔

  ?**就業(yè)的局面使"藍(lán)翔"的教學(xué)質(zhì)量得到了各方面的認(rèn)可，國內(nèi)外眾多單位紛紛與之合作辦學(xué)。藍(lán)翔技校（）先后被命名為山東大學(xué)學(xué)生實(shí)踐基地、山東省企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、山東省勞務(wù)培訓(xùn)基地、山東省雙擁工作社會(huì)化示范單位、山東省河務(wù)局技能鑒定基地、濟(jì)南市再就業(yè)培訓(xùn)示范基地、濟(jì)南市外來務(wù)工人員培訓(xùn)**學(xué)校、濟(jì)南市少數(shù)民族勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地、濟(jì)南市退役士兵培訓(xùn)基地等。近年來，在社

• 藍(lán)翔技校開啟了我們的就業(yè)之門

  目前，由于我國高校的擴(kuò)招以及金融市場的不景氣等多方原因?qū)е赂咝．厴I(yè)生高產(chǎn)出，低就業(yè)的模式。所以就業(yè)，成為家長的眉上愁云，是我們每一個(gè)畢業(yè)生的心頭病。我們不禁會(huì)問：現(xiàn)在到哪學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)什么**可以畢業(yè)后對(duì)就業(yè)有**，解決家長和莘莘學(xué)子解決就業(yè)的后顧之憂呢？ ? ? 我想說您的疑問是有答案的，就業(yè)難的大環(huán)境下，我們沒有辦法去短時(shí)間改變這種現(xiàn)狀，我們只能改變自己的就業(yè)觀積極應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)。

• 藍(lán)翔技校老師告訴您鑄鐵用什么焊條？

  山東藍(lán)翔技校焊接學(xué)院（http:///）老師告訴你鑄鐵用什么焊條？ 根據(jù)碳的存在形態(tài)，鑄鐵可分類為白口鑄鐵、灰口鑄鐵、可鍛鑄鐵和球墨鑄鐵四種。鑄鐵的特點(diǎn)是碳與硫、磷雜質(zhì)含量高，組織不均勻，塑性低，屬于焊接性不良的材料。鑄鐵焊接時(shí)出現(xiàn)的主要問題，一是焊接接頭區(qū)域易出現(xiàn)白口及淬硬組織，二是易出現(xiàn)裂紋。? 鑄鐵焊條（或焊補(bǔ)）大致分為冷焊、半熱焊和熱焊三種，焊材的選擇

• 嚴(yán)格的實(shí)習(xí)質(zhì)量管理

  山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校（）把“工廠”搬進(jìn)學(xué)校，實(shí) 習(xí)在校內(nèi)完成，實(shí)行邊理論邊實(shí)習(xí)的一體化教學(xué)模式，讓學(xué)生反復(fù)動(dòng)手，反復(fù)操作，使理論知識(shí)在實(shí)習(xí)中得到消化吸收,確實(shí)**學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。嚴(yán)格實(shí)習(xí)過程管 理。例如數(shù)控技術(shù)**學(xué)生完成基本技能實(shí)習(xí)后，老師**學(xué)生讓學(xué)生親自動(dòng)手、看圖加工，為多家企業(yè)生產(chǎn)零部件。常年為中國重汽集團(tuán)加工傳動(dòng)半軸、制動(dòng)底 板、法蘭組成；為濟(jì)南機(jī)床二廠加工